培養孩子帶得走的生活能力
1. 運用「活動式學習、協同學習、反思式學習」，刺激每位孩子的學習，豐富每位孩子的思考。
2. 注重孩子們的人格教育，提昇孩子們生活中的自信、果斷、負責、勇敢、尊重、有禮、寬厚、包容、體貼、感恩、誠實、細心、信任、主動…等好的特質，唯有99分的好態度，加上1分的學業成績，才能成就100分的孩子。成績只是學習結果，不是學習目的。
3. 養成孩子向同學詢問的習慣及自信，希望每位學生在平等的地位中參與學習。
4. 用「鼓勵」來灌溉孩子，用「愛」、「耐心」與「時間」來等待孩子成長。
5. 和孩子一起正向思考。
6. 陪伴孩子學習解決問題的能力。
7. 以好的身教，成為孩子學習的典範。
8. 經營一個班，像經營一個「家」，照顧學
生像疼愛自己的孩子。
9. 讓孩子在「做中學」，家長在旁關心指
導、協助即可。
10.用放大鏡去看孩子的優點，不用顯微鏡去
看孩子的缺點。
11.鼓勵孩子「閱讀」與「做家事」幫助學習
最好的捷徑孩子學習。
12.「多聽」孩子說，「少說」孩子，建立良
好親子關係。
13.期望能未來展望與家長充分合作，參與孩
子的學習，讓學習活動更多元。
14.相信在家長愛心、老師細心、學生用心的
配合下，孩子能發揮潛能，主動學習、感
恩惜福、快樂成長。
深耕閱讀園地，培養學生優質語文能力
- 規劃班級閱讀運動，營造閱讀之氛圍。
- 指導學生建立個人「閱讀檔案」，紀錄個人閱讀歷程。
- 善用讀報資源。
積極運用資訊融入教育現場，活化教學及學習成效
培養孩子對自己負責、積極認真的學習態度。
班級目標
(1)
(2)培養孩子有自律及主動學習之能力。
(3)培養孩子懂得關懷生命，有顆善良的心及恭
教謙虛之態度。
(4)培養孩子主動服務、關懷與互助合作的精神。
(5)建立師生良好之關係。
(6)維持良好的班級秩序及學習環境。學習風氣 |